"Nunca duvide que um pequeno grupo de pessoas conscientes e engajadas possa mudar o mundo; de fato, sempre foi, somente, assim que o mundo mudou."

(Fritjof Capra)

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segunda-feira, 7 de maio de 2012

Dúvidas??? Prestando esclarecimentos.

     Há certas coisas que precisam ser esclarecidas aos meus seguidores e colegas blogueiros que ainda insistem em acompanhar este humilde blog.
    Alguns colegas blogueiros devem estar se perguntando: - Qual é a da Rosa? Primeiro dá uma de blogueira ativa por um período longo, depois some da blogosfera surgindo vez ou outra com uns posts justificando sua ausência e agora (re)aparece com umas postagens nada a ver com os objetivos do blog! :o
    É o seguinte meu povo: ocorre que estou fazendo um curso do MEC (e-Proinfo) sobre tecnologias da informação e comunicação na minha área de Educação. É o segundo curso que realizo na área para aprimorar os conhecimentos, aliás foi no primeiro curso em Out/10 que criei este blog, o qual, criá-lo era uma tarefa, mas me encantei pelo mundo da blogosfera e não saí mais (até uns meses atrás).
   Agora, de novo em capacitação, para cumprir com atividades do curso tenho postado temas cuja agenda exige, ou seja, nada relacionado a linha que optei por seguir desde a criação desta página, este cantinho que tanto curto.
    Bom...é isso! Eu senti que precisava esclarecer esta questão para que não pensem que esta blogueira que vos escreve endoidou de vez. Não, não...ainda não! 
    Ah...entre uma tarefa e outra do curso, farei outras postagens de acordo com o meu perfil e do blog e, tão logo termine o curso volto as postagens rotineiras e quem sabe com algumas novidades...!
    Abraço fraterno a todos. :))

Rosa Zamp

Curso: e-Proinfo                                                   Turma: A 2012

Alunas: Rosa M. T. Zampronho e Márcia S. L. Beray de Souza


ATIVIDADE 2.7 – EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO

Tema: Bullying

Público alvo: Alunos do 4º ano E da E.M.E.F. Jardim Sumarezinho

Tempo: 3 aulas

Conteúdo: transdisciplinar

Objetivo Geral
Pesquisar e refletir sobre as causas e conseqüências do bullying, tomando como partida a leitura digital do livro: “A história da menina e do medo da menina”. 

Objetivos específicos:
- Discutir com os alunos as principais causas de bullying;
- Levar os alunos a pensar sobre a necessidade de desenvolvermos ações educativas contra o bullying na unidade escolar;
- Estimular a reflexão sobre as práticas de violência no espaço escolar através de atividades orais, escritas e lúdicas;
- Discutir o respeito às diferenças no espaço escolar;
- Construir uma proposta de regras de convivência e contra o bullying na unidade escolar.
- Enriquecer a proposta de leitura e escrita no ambiente da sala de aula.

Metodologias:
Este projeto será desenvolvido através de leituras de textos complementares ao livro citado acima, discussão em roda, trabalhos em grupos e duplas proporcionando reflexão constante sobre o assunto. Também serão utilizadas as seguintes estratégias:
- Livro digitalizado “A história da menina e do medo da menina” de Luciene Rognetta , editora Adonis apresentado através do programa Microsoft Office PowerPoint;
- Filmes curta metragem do Youtube: A turma da Mônica em: http://www.youtube.com/watch?v=j3v70bmk4eE&feature=related

- Produção de textos;
- Elaboração e fixação de cartazes contra o bullying no espaço escolar.

Recursos necessários:
- notebook; telão e projetor;
- cartolinas e materiais escolares gerais.

Desenvolvimento: 

      O desenvolvimento da 1ª aula ocorreu dentro do planejamento diário e apresentação dos slides do livro digitalizado foi um momento de bastante prazer para nós e os alunos. Após a leitura compartilhada da historinha em slides foi lançado a pergunta sobre o que se tratava aquela história e a partir daí todos quiseram falar sobre o que entenderam, o que sentiram e não demorou para surgir numa das falas a palavra: Bullying e que gerou muitas outras colocações. Decidiu-se então, que era necessário rever a história para esclarecer dúvidas surgidas. 
     Depois da 2ª apresentação da história formou-se uma roda para melhor conversarmos sobre tudo o que foi levantado a partir da história e em foco o tema principal que deveria ser explorado: o bullying.
     O diálogo coletivo correu no início de forma conturbada por que todos queriam falar ao mesmo tempo, emitir suas opiniões e, principalmente, falar sobre suas próprias experiências o que aliás, enriqueceu muito a reflexão que dera início com o livro. Foi inevitável à volta ao tema bullying onde as crianças demonstraram seus conhecimentos prévios acerca do assunto. Assim, começou a intervenção necessária para que o assunto não se perdesse em achismos e fossem esclarecidas todas as dúvidas surgidas, sempre num bate e rebate de informações dos alunos e professora.
      Nesse momento os próprios alunos surgiram que fosse elaborada na lousa uma lista/tópicos dos pontos importantes que estavam sendo levantados e todos registraram no caderno.
     Quando o grupo chegou à conclusão de que Serafina (personagem principal do livro) tratava mesmo de uma vítima de bullying e por isso sentia tantos medos foi apresentado aos alunos o vídeo do youtube: A turma da Mônica em: http://www.youtube.com/watch?v=j3v70bmk4eE&feature=related, onde os personagens discutem e levantam as questões sobre o que é o bullying e como devemos agir diante das situações. Esse vídeo ajudou bastante no esclarecimento de diversas dúvidas, reflexão e novos questionamentos por parte do grupo.
     O assunto rendeu muita reflexão como era desejado, alguns alunos começaram a ilustrar no próprio caderno desenhos sobre o tema desenvolvido. Como acabamos extrapolando o tempo de mais de duas aulas foi sugerido ao grupo que procurassem pensar mais sobre tudo o que conversamos em casa, para que na próxima aula pudéssemos elaborar uma produção de texto em duplas e a confecção de cartazes para a escola em grupo.
     No dia seguinte já demos início aos trabalhos propostos no final da aula anterior. Cada dupla de alunos (pares por aproximação de nível de aprendizagem) elaborou uma produção de texto. A sugestão foi de que elaborassem um texto informativo sobre o tema bullying com tudo que compreenderam sobre o assunto e entregassem para a professora. Em seguida formamos grupos maiores para a confecção de cartazes contra o bullying para expor no espaço da unidade escolar.

Resultados obtidos:
     Os objetivos foram alcançados com bastante êxito dentro do que se propôs o projeto. O pensamento reflexivo que se esperava tanto no individual como no coletivo se deu de forma espontânea e bem ampla. No que se refere aos aspectos de leitura e escrita também foram bem sucedidos, porém, percebeu-se que o tema é muito amplo para ser concluído. Há de ser desenvolvido constantemente envolvendo toda a comunidade escolar e pais de alunos. Faz-se necessário uma conscientização ampla e permanente sobre as causas e conseqüências do bullying.

Conclusões/Avaliação:
     Não houve tempo suficiente para a correção coletiva das produções de textos e os cartazes também serão avaliados por todos para necessários ajustes antes de serem afixados na escola. Ou seja, de fato o tempo/aulas destinado ao desenvolvimento do projeto foi muito limitado, mesmo por que durante o desenvolvimento que se deu surgiram mais idéias para serem aplicadas junto aos alunos, novos vídeos que poderiam ser explorados e, principalmente, frustrou bastante, ao grupo todo, a falta da internet na escola para aprofundarem a pesquisa sobre o assunto. 
     Os alunos criticaram e queixaram-se sobre a falta dessa ferramenta indispensável já que a grande maioria não possui computadores, nem internet em casa. 
    Como professor e aprendiz é claro que sempre aprendemos muito com nossos alunos e não foi diferente nesse caso. O Aprendizado principal foi de que um projeto com temas muito abrangentes e de repercussão como no caso do que foi abordado neste projeto, se faz necessário agregá-lo de forma permanente ao planejamento de todas as séries e no decorrer de todo ano letivo, pois, trata-se de um problema que precisa ser combatido constantemente na área da educação.
    Outra falha foi de não ter sido registrado com fotos os momentos das aulas, ficando apenas as produções de texto e cartazes que ainda estão em fase de análises e avaliações para posterior uso.

Bibliografia e Webliografia:
- Tognetta, Luciene R. Paulino. A história da menina e do medo da menina. Editora Adônis. Americana.SP; 2011.
- http://www.youtube.com/watch?v=j3v70bmk4eE&feature=related



domingo, 6 de maio de 2012

Cumprindo agenda do curso e-Proinfo  (aprendendo...sempre...)


Navegando pela Wikipédia e pelo Wikcionário

            Wikipédia e Wikcionário  existem graças à Wikimedia Foundation, entidade sem fins lucrativos que gere projetos em diversos idiomas e de conteúdo livre.
            A Wikipédia é uma fonte que costumo sempre utilizar durante pesquisas na internet, mas ao realizar o solicitado nesta tarefa aprendi um pouco mais. Por exemplo a sua origem: Wikimedia Fondation que “é uma organização beneficente, sem fins lucrativos, dedicada a incentivar a produção, desenvolvimento e distribuição de conteúdo livre e multilíngue e a disponibilizar ao público, integralmente, esses projetos baseados em wiki de forma totalmente livre. A Wikimedia Foundation opera alguns dos maiores projetos de referência editados colaborativamente em todo o mundo, incluindo a  Wikipedia, um dos 10 sites mais visitados no mundo.” Além da origem compreendi agora de forma mais clara de que não se trata de uma fonte segura e inquestionável, embora seja uma ótima fonte de informações.
             O Wikcionário já foi uma descoberta mais agradável. Mesmo já tendo visto algo sobre o site nunca naveguei o suficiente para perceber a grande ferramenta de trabalho que temos nas mãos para utilizar junto com os alunos. Gostei muito e colocarei em prática a exploração na sala de aula tão logo tenhamos nossos computadores da escola (re)ligados à Internet, o que espero que seja breve, pois, de que adianta todas formações, capacitações, se não podemos colocar nada em prática com os educandos.

Rosa Zamp

Fontes:
http://pt.wikipedia.org
              http://pt.wiktionary.org
              http://www.google.com.br/
              http://wikimediafoundation.org

quinta-feira, 3 de maio de 2012

Blogueiro sujo assume Ministério. Suja, Brizola !

Leiam...vale a pena!
Blogueiro sujo assume Ministério. Suja, Brizola ! | Conversa Afiada

Buscado no: http://www.conversaafiada.com.br do PHA

Torcemos para que o novo Ministro realize seu trabalho a partir de agora com o mesmo compromisso e transparência com que enfrentava seus adversários através do seu Blog "O Tijolaço".
Seu novo desafio será acompanhado por toda a blogosfera dita suja e terá, certamente, o apoio de todos esses blogueiros se o Sr. Brizola Neto honrar com suas origens e escritos.  
Novas esperanças para nós e sucesso para o novo Ministro.
Rosa Zamp


PS: Abaixo último texto escrito por Brizola Neto no Blog O Tijolaço na data de hoje antes de tomar posse como novo Ministro do Trabalho. 


Ser diferente, sendo o mesmo

A partir de hoje, serei o mesmo.
E estarei diferente.
Porque ficou no folclore da política a frase do professor Eduardo Portella: “Não sou ministro; estou ministro”.
Mas estar ministro me impõe obrigações.
A começar pela da austeridade, primeira e maior lição que recebi de meu avô.
Não apenas porque é a austeridade é indispensável a um homem público como, mais ainda, é vital a alguém que sabe que será examinado e vigiado com lentes, por seu sobrenome, por suas posições de enfrentamento ao poder das empresas de comunicação e, claro, por fazer parte do Governo Dilma.
O Brasil é um país com muitos hábitos tortos na sua vida política.
A um político, mesmo – ou até sobretudo – exercendo um cargo na administração é corretamente exigida a transparência.
Fazer um blog, expor e defender publicamente suas ideias, travar a polêmica própria de sua atividade deveria ser encarado como parte de uma política transparente.
Infelizmente, porém, é tido como “atacar” a imprensa. A menos que pretender ter opiniões próprias e eventualmente dissonantes e poder externá-las diretamente, sem o filtro da grande imprensa, seja um ataque à liberdade.
Eu prefiro achar que essa é uma conquista democrática que a internet e seu imenso alcance permitiu. Mais que isso, exigiu e está exigindo cada vez mais.
Como deputado, não tive sequer um segundo de dúvida em dizer o que pensava com todas as letras – embora não com a grosseria que os que critiquei usaram, em apenas 24 horas, pelo supremo crime de ter opiniões e externá-las.
Como ministro, ocupo um cargo que se vincula diretamente à Presidência e devo repetir o que fiz, quando Secretário de Estado, no Rio.
Por isso, o Tijolaço publicará, hoje, o seu último texto hoje, quando tomo posse diante da Presidenta Dilma Rousseff, enquanto dela estiver ministro.
Aos leitores, aos companheiros da blogosfera progressista e aos que colaboraram de todas as formas com um blog que prestou bons serviços ao debate político, o meu mais sincero e fraterno obrigado pelo ombro a ombro que vivemos.
E a sincera gratidão pela solidariedade com que me têm honrado. Sobretudo, e antecipadamente, com a qual poderei contar nestes dias que se aproximam.
A partir de agora, sou o mesmo.
A partir de hoje, tenho de estar diferente.
Sei que todos compreenderão que estas duas condições não se contradizem.
As ações do ministro e do Ministério serão publicizadas; a prestação de contas será contínua, os objetivos e opiniões serão permanentemente expostos, mas pelos canais de comunicação do Ministério do Trabalho e, por isso, dentro dos princípios republicanos de que não poderemos nos afastar.
Mas que ninguém, nem por um segundo, duvide que o Ministro do Trabalho tem um posicionamento do qual não se afasta e do qual não pode se afastar, quando temos um Governo que possui uma firme posição em favor do povo trabalhador, de seus direitos e da elevação da qualidade de sua vida.
O que não exclui, muito ao contrário, a defesa da empresa brasileira ou daquela que aqui se instale ou queira se instalar e participar da vida econômica e social do povo brasileiro num sentido positivo e moderno de gerar cada vez mais emprego e produção , mais riqueza e equidade, porque riqueza sem equidade é odiosa e equidade sem riqueza é inviável.
Não me assusta o desafio que tenho pela frente.
Pesa muito, sim, pelo simbolismo que contém, mas não assusta.
Porque diante dele minha força será ser o mesmo. E ser capaz de ser diferente.
O que só poderei ser, é claro, se for eu mesmo.

Postado por Brizola Neto em http://www.tijolaco.com/ 03/05/12

quarta-feira, 2 de maio de 2012

Com Texto Livre: Veja, Folha e Globo contra você

Será que um dia veremos esses "velhos barões golpistas" pagar por todos os crimes cometidos?
A esperança é minha grande aliada, por isso aguardarei ansiosa por esse momento.
Cliquem no link do blog do Zé Carlos (Com Texto Livre) abaixo e se informem dos fatos que não aparecem na grande mídia.
Rosa Zamp

Com Texto Livre: Veja, Folha e Globo contra você: O assunto é sério. Gravíssimo. E é hora de todo cidadão honesto ficar alerta. Os barões da mídia se uniram para que uma CPI não passe a l...